读万卷书行万里路
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昨夜，因贪看反映青年毛泽东学生时代生活的纪实性电视剧恰同学少年，又是凌晨2点多才睡。遇到类似情况，我总是以“此属特殊的备课形式”、“我在工作”等理由自找托辞来自我解嘲、自我宽慰。而事实上，我也确实常常在上课的时候，把一些带有很强纪实性质的、真实反映革命历史和领袖人物的材料和涉及法律及其他领域中的各种案例等影视或电子传媒资料，引用到课堂中去。并认为，这是教师从利用课本、书籍、报刊等传统纸媒备课的方式，与时俱进地发展到了多层次、综合性地利用现有所有媒体形式进行全方位、立体性、大跨度备课形式的转变。
实际上，细细想来，身为教师，在日常生活中的点点滴滴、社会交往中的方方面面、学习思考中的片片断断，又何尝不是在进行着对知识的搜集、积累、消化和更新；又何尝不是在为将来的课堂教学和科研工作，在进行着积极而有意义的知识储备、能量储备。所以，我始终认为，作为一名教师，实际上，时时刻刻都是在学习、在备课、在工作！读书看报，看电视听广播，思考、陈述、争论问题，甚至包括朋友聚会、撰写日记、旅游观光、从事各种行业体验和社会调研等等，都会深化个人对世界、对人生、对各种事物内在本质的理解和把握。都会增强对社会生活、专业知识、人性特点、事物本质的探讨和认识。都会开阔视野、增广见闻、裨益学识、提高素养。只有见多识广、博闻强记、深思熟虑、铭心感悟，才会真正高屋建瓴、高瞻远瞩，在见识上高人一筹。才会具有广博胸怀、宽阔视野和远见卓识。
过去常讲：读书人要“读万卷书、行万里路，”“读书破万卷、下笔如有神。”“功夫在诗外”等。而在社会发展到今天这样的历史条件下，作为知识和信息载体的“书”其内涵和外延，都已有了极大的拓展，早已不再仅仅是过去的纸质媒体，而呈现出形式更为多样、内容更加丰富多彩的情况。录音、录像、光盘、磁盘、电子传媒等，早已走入人们的生活和工作之中。而其间所蕴含的信息量的及时、迅捷、庞大和广博，更远远不是过去的书籍所可以比拟的。而作为代表读书人实践活动的“路”其内涵和外延，毫无疑义地也发生了天翻地覆的变化。涉足或尝试不同性质的工作、交往各阶层不同类型的人士，从事各种各样的社会实践活动，进行各种形式、各种层面的理论思考和探讨等等。何尝不是在“行万里路”呢？“博闻”才能“广见”“见多”才能“识广”“高瞻”才能“远瞩”读“书”多才能知“理”多；经“事”多才能“见识”高；行路多，才能识“途”远！
而要做到上述这些，最关键的，是要做一个“有心人”所谓“世事洞明皆学问、人情练达即文章。”特别在当今知识爆炸的信息时代，只要自己留心、有心、长心，时时、事事、处处都有知识、都有学问、都有“文章”可谓遍地是宝，仰俯皆可拾。若无心无肺、浮皮潦草、如蜻蜓点水般游戏人生、玩世一生。或为读而读、为看而看、为做而做、为行而行。那么，虽然热闹烘烘、红红火火，劳碌一生，却可能会如入宝山空手而归，最终落个一无所获、一无所有，不但两袖清风，而且脑袋空空，若此，岂不悲哉！？
昨夜，因贪看反映青年毛泽东学生时代生活的纪实性电视剧恰同学少年，又是凌晨2点多才睡。遇到类似情况，我总是以“此属特殊的备课形式”、“我在工作”等理由自找托辞来自我解嘲、自我宽慰。而事实上，我也确实常常在上课的时候，把一些带有很强纪实性质的、真实反映革命历史和领袖人物的材料和涉及法律及其他领域中的各种案例等影视或电子传媒资料，引用到课堂中去。并认为，这是教师从利用课本、书籍、报刊等传统纸媒备课的方式，与时俱进地发展到了多层次、综合性地利用现有所有媒体形式进行全方位、立体性、大跨度备课形式的转变。
实际上，细细想来，身为教师，在日常生活中的点点滴滴、社会交往中的方方面面、学习思考中的片片断断，又何尝不是在进行着对知识的搜集、积累、消化和更新；又何尝不是在为将来的课堂教学和科研工作，在进行着积极而有意义的知识储备、能量储备。所以，我始终认为，作为一名教师，实际上，时时刻刻都是在学习、在备课、在工作！读书看报，看电视听广播，思考、陈述、争论问题，甚至包括朋友聚会、撰写日记、旅游观光、从事各种行业体验和社会调研等等，都会深化个人对世界、对人生、对各种事物内在本质的理解和把握。都会增强对社会生活、专业知识、人性特点、事物本质的探讨和认识。都会开阔视野、增广见闻、裨益学识、提高素养。只有见多识广、博闻强记、深思熟虑、铭心感悟，才会真正高屋建瓴、高瞻远瞩，在见识上高人一筹。才会具有广博胸怀、宽阔视野和远见卓识。
过去常讲：读书人要“读万卷书、行万里路，”“读书破万卷、下笔如有神。”“功夫在诗外”等。而在社会发展到今天这样的历史条件下，作为知识和信息载体的“书”其内涵和外延，都已有了极大的拓展，早已不再仅仅是过去的纸质媒体，而呈现出形式更为多样、内容更加丰富多彩的情况。录音、录像、光盘、磁盘、电子传媒等，早已走入人们的生活和工作之中。而其间所蕴含的信息量的及时、迅捷、庞大和广博，更远远不是过去的书籍所可以比拟的。而作为代表读书人实践活动的“路”其内涵和外延，毫无疑义地也发生了天翻地覆的变化。涉足或尝试不同性质的工作、交往各阶层不同类型的人士，从事各种各样的社会实践活动，进行各种形式、各种层面的理论思考和探讨等等。何尝不是在“行万里路”呢？“博闻”才能“广见”“见多”才能“识广”“高瞻”才能“远瞩”读“书”多才能知“理”多；经“事”多才能“见识”高；行路多，才能识“途”远！
而要做到上述这些，最关键的，是要做一个“有心人”所谓“世事洞明皆学问、人情练达即文章。”特别在当今知识爆炸的信息时代，只要自己留心、有心、长心，时时、事事、处处都有知识、都有学问、都有“文章”可谓遍地是宝，仰俯皆可拾。若无心无肺、浮皮潦草、如蜻蜓点水般游戏人生、玩世一生。或为读而读、为看而看、为做而做、为行而行。那么，虽然热闹烘烘、红红火火，劳碌一生，却可能会如入宝山空手而归，最终落个一无所获、一无所有，不但两袖清风，而且脑袋空空，若此，岂不悲哉！？