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乞丐理论
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对于一个乞丐来说，酒肉是不现实的需要。只有剩饭才是务实的要求和目标。
而现实里的人，太多的要求超过了实际情况。看看父母们的望子成龙，都给孩子报满了补习班，结果是在孩子看来就是愿意学就学，不愿意就玩。反正本来也是那样的。真是可惜了好时光和父母的心意啊。
再看看老师们，也是苦口婆心的多了。说是谆谆教诲都不够啊，简直就是唠叨没完。上课说，下课说，无非都是那一套，得学习，否则没有好前途，没有好日子过。
说的不厌其烦，殊不知听的早就没有了滋味，心里说：也没有点新鲜的，真没劲。
如果碰上一脾气不好的还没准来点暴力。那叫劳师伤生啊。最后归结为：现在的孩子真难管啊。其实孩子是单纯的。也有美好的憧憬在心里，如花一样的开得耀眼。渴望自己的人生惊心动魄才一展抱负呢。只是理想和现实那么远，就象乞丐和大餐的距离一样啊。基本的做不好，怎么会想更好的事呢。连一正常的待遇都难有，老师的夸奖就不用想了。那批评是当饭吃的，怎么会有感觉呢？
好心的教育工作者，就放低点姿态，不讲道理了，不讲理想了。先解决温饱问题吧。给本来就很差的孩子点夸奖，当饭吃一点。再说哪些高尚的大餐吧。
给乞丐剩饭是对的，给有问题的孩子点实际的帮助，哪怕一句实在话，一个实在眼神，一个实在要求，就是务实的工作作风了。
让小小的心灵有色彩，有空间，有随手拿到的快乐和成就感比任何科学的理论都实在。
对于一个乞丐来说，酒肉是不现实的需要。只有剩饭才是务实的要求和目标。
而现实里的人，太多的要求超过了实际情况。看看父母们的望子成龙，都给孩子报满了补习班，结果是在孩子看来就是愿意学就学，不愿意就玩。反正本来也是那样的。真是可惜了好时光和父母的心意啊。
再看看老师们，也是苦口婆心的多了。说是谆谆教诲都不够啊，简直就是唠叨没完。上课说，下课说，无非都是那一套，得学习，否则没有好前途，没有好日子过。
说的不厌其烦，殊不知听的早就没有了滋味，心里说：也没有点新鲜的，真没劲。
如果碰上一脾气不好的还没准来点暴力。那叫劳师伤生啊。最后归结为：现在的孩子真难管啊。其实孩子是单纯的。也有美好的憧憬在心里，如花一样的开得耀眼。渴望自己的人生惊心动魄才一展抱负呢。只是理想和现实那么远，就象乞丐和大餐的距离一样啊。基本的做不好，怎么会想更好的事呢。连一正常的待遇都难有，老师的夸奖就不用想了。那批评是当饭吃的，怎么会有感觉呢？
好心的教育工作者，就放低点姿态，不讲道理了，不讲理想了。先解决温饱问题吧。给本来就很差的孩子点夸奖，当饭吃一点。再说哪些高尚的大餐吧。
给乞丐剩饭是对的，给有问题的孩子点实际的帮助，哪怕一句实在话，一个实在眼神，一个实在要求，就是务实的工作作风了。
让小小的心灵有色彩，有空间，有随手拿到的快乐和成就感比任何科学的理论都实在。